PROJETO FOLCLORE

 APRESENTAÇÃO

Todo e qualquer ser humano tem cultura. A cultura vai se formando nas relações e experiências que mantemos com o mundo desde que nascemos. Alguns fatores que agem diretamente ou indiretamente na construção da cultura individual são: família, grupos sociais a que pertencemos, o conhecimento que adquirimos da cultura científica, tecnológica, artística, literária, religião, meio ambiente, lembranças do passado, trabalho, estudo, o sistema político, contexto econômico, além de outros.

O fato é que esses fatores nunca agem isoladamente. Eles dependem uns dos outros, convivem e formam uma rede de relações na qual somos inseridos. Ao mesmo tempo em que recebemos a herança cultural, agimos e produzimos cultura de forma que nos tornamos, como solidariedade, afeto, respeito, violência. Esse conjunto de valores transmitidos por nosso grupo social é sua identidade.

O folclore pode ser definido como a ciência que estuda todas as manifestações do saber popular, considerada indispensável para o conhecimento social e psicológico  de um povo. O Brasil apresenta grande diversidade no campo cultural. Seu folclore riquíssimo. Oferecer oportunidades de conhecer e resgatar a cultura popular que diz respeito à nossa tradição através das diferentes formas de expressão e manifestações folclóricas, as festas populares, o artesanato e a medicina popular, danças e os “causos” contados pelo Brasil afora, na literatura sob a forma de poemas, lendas, fábulas, ditados populares, superstições.

Nesse projeto, utilizamos várias estratégias metodológicas, tendo em vista a reflexão, a mobilização e a conscientização para discernir a importância do assunto folclore.

OBJETIVO GERAL

  Valorizar e vivenciar o saber folclórico, por meio do convívio social, por via oral  ou por imitação resgatando as manifestações folclóricas.

  Interessar-se por conhecer diferentes formas de expressão cultural;

  Incentivar a entender a sabedoria popular e sua influência e na vida social;

Envolver as famílias nas atividades desenvolvidas na unidade escolar;

 CONTEÚDO ESPECÍFICO   

    -Lendas típicas

          -Adivinhas

    -Leitura e escrita

          -Trava-línguas

          -Piadas

          -Lendas da nossa região

OBJETIVO ESPECÍFICO

Conhecer e resgatar algumas lendas, inclusive as regionais;

Conhecer e valorizar a própria cultura;

Estabelecer relação entre o falado e o escrito; 

Conhecer semelhanças e diferenças entre os gêneros da escrita, presentes no folclore brasileiro;

Identificar-se como parte integrante da cultura popular;     

Pesquisar e registrar as diversas manifestações culturais do folclore de cada região

Identificar o uso da linguagem formal e informal;

Trocar ideia e respeitar a percepção do outro;

Construir conhecimentos na interação com O outro e com o meio.

DESENVOLVIMENTO

   Divulgação do projeto em toda a escola com cartazes chamativos.

·        Pequisa na biblioteca: A origem da palavra folclore

·        Relatório da pesquisa – oral e escrito.

·        Pesquisa de campo – coletar dados do que há de folclore em seus afazeres, na própria família, no lugar onde você mora.

·        Entrevista com uma pessoa mais velha, para descobrir sobre brincadeiras, comidas, danças e outros.

·        Contando história: Lenda/ Saci Pererê, curupira ( bibliotecária)

·        Campeonato de adivinhas.

         Este projeto foi desenvolvido, possibilitando um trabalho interdisciplinar. Com metodologias variadas, de forma prazerosa e significativa, utilizando a divulgação, a pesquisa, a entrevista, contando história, e outros.

Português

·     

·        Distribuir as fichas com adivinhas para cada aluno e pedi-los para registrar no caderno e, em dupla perguntar para seus colegas. Em seguida fazer também o registro da adivinhação do seu colega. Assim que terminarem, fazer troca das fichas com as outras duplas.

·        Distribuir uma folha para cada aluno e pedir que cada fila faça o seguinte:

·        Fila 1 – citar e ilustrar os tipos de lendas.

·        Fila 2 – adivinhações.

·        Fila 3 – superstições

·        Fila 4 – brincadeiras

·        Fila 5 – dança e músicas (cantos)

 Filme: SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

TEATRO: SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

APRESENTAÇÃO:  ALUNOS DO 1 ª ENSINO MÉDIO  B

DATA : 14/10 as 14:00H

Matemática

Regras das brincadeiras de antigamente e de hoje – jogo amarelinha.

Sistema numérico.

Situações problemas.

Terra, nossa casa, as culturas dos lugares/ onde surgiram ( mapas).

Crenças da famílias.

Ciências

O homem como ser social e que vive influenciado pela diversidade cultural/ natureza.

Religião

       Respeito às crenças, às diferenças.

      Valorizar a cultura do outro.

AVALIAÇÃO

         A avaliação aconteceu durante  todo o processo de trabalho, através de discussões em grupo e a participação de cada um.

         Os instrumentos avaliativos foram diversificados como auto-avaliação, registro sistemáticos, comentários sobre as atividades, registro da entrevista, reescrita, comentários sobre as atividades, habilidades e o interesse dos alunos durante todo o processo ensino-aprendizagem.

Período de 22/08 a 03/10

Fotos

PRODUTO FINAL

TEATRO: SÍTIO DO PICA PAU AMARELO

APRESENTAÇÃO:  ALUNOS DO 1 ª ENSINO MÉDIO  B

DATA : 14/10h às 14:00H

PROFESSORAS ENVOLVIDAS:

ÉRICA

ELISABETE- ARTES

ELISABETE – INGLÊS

Apresentação do Projeto

 A Revista Expor é um projeto pedagógico que possibilita aliar o conhecimento escolar com as áreas de interesses e de conhecimentos tecnológicos dos alunos, permitindo a pesquisa de temas da atualidade e a livre expressão dos mesmos.

 Durante o 3º Bimestre, nas aulas de língua portuguesa, os alunos têm a liberdade de escolher os temas, pesquisar, elaborar textos e promover debates durante as apresentações orais em sala de aula. Desta forma, os alunos se posicionam como repórteres, entrevistadores, fotógrafos, redatores e pesquisadores, coletando atividades, eventos e projetos que ocorrem na escola.

 Os melhores trabalhos são selecionados pelos alunos que se encarregam de digitar e corrigir os textos para elaborar a revista virtual e alimentar o Blog com a supervisão do professor.

Professora Ramilca Andrade

Mentora do Projeto

Nossa Homenagem aos formandos do 3ºC

              Parabéns e muito obrigado aos alunos do 3º C 2015 pelo empenho e dedicação!
              São alunos como vocês que nos fazem acreditar que ser professor ainda vale a pena.
              Sentimo-nos satisfeitos e honrados por termos contribuído na formação de pessoas como vocês que sempre ofereceram o melhor em cada atividade proposta abrilhantando e contribuindo ricamente em nossos Projetos!
              Muito obrigado e muito sucesso

Professores do Batista Renzi

Violência na escola

Professora Célia – Geografia

          O objetivo é conscientizar os alunos que nada se resolve com xingamentos e agressões.

Também mostra que a educação que os pais dão é para ser usada!

Para também que quem é vítima do bullying sofre com agressões levando à depressão, e que pode causar grandes marcas na vida da pessoa.

Violência na escola

A violência na escola começa quando uma pessoa se acha melhor do que a outra, e assim se acha no direito de bater e xingar outra pessoa. Isso leva o agressor a incentivar outros alunos. O início do bullying é causado geralmente pela educação recebida pelos agressores, o limite induzido por seus pais, muitas vezes deixando-os livres para fazer o que querem, o que se reverte em quererem mandar em seus pais; acontece quando os estes mimam demais seus filhos.

O “bagunça” em sala de aula acaba gerando conflitos entre alunos por besteiras. Às vezes há fofocas entre colegas de classe, mais um motivo de brigas. Nas escolas, existem alunos de que tem uma condição financeira superior diante outros alunos; não devemos nos sentir “diminuídos” por não termos roupas de marca. Esses fatores causariam incentivo à violência, não é o melhor caminho.

Infelizmente, nem todas as pessoas têm uma boa família que ensinar-lhes a seguir o caminho certo e dar-lhes uma boa educação, a base familiar ajuda muito; se você tem bons exemplos de seus pais dentro de casa, irá querer ser um orgulho para eles  e mostrar que irá colocar tudo que aprendeu em prática. A agressão física e verbal dentro de casa incentiva muito na visão da vida pelo filho , irá guardar mágoas, e seguir o pior caminho.

Violência gera violência (olho por olho, dente por dente), agressão resulta em agressão, xingamentos resulta em xingamentos, e assim em diante. Umas das principais consequências do bullying é a depressão, pois causa baixa autoestima, vergonha dos outros ao seu redor  ou até de sair de sua própria casa. O praticante de bullying não pensa nas consequências, acha que tudo continuará igual, e depois de tudo (como o mundo é injusto), quem fica no prejuízo é o aluno que apanhou.

A educação vem de casa, o filho deve mostrar aos pais que foi bom instruído, tratar as pessoas com respeito e educação.

 8º ano A

Isabella Correa nº14

Thayssa Lima nº34

Tema - As consequências do Consumismo

  Objetivo - Saber de onde vem todas as nossas coisas, os nossos objetos e saber qual é o verdadeiro custo disso, e quem realmente paga o preço. E também fazer as pessoas reflete sobre o ato do consumidor.

Profª Célia
Geografia

                  As consequências do consumismo

  Consumismo, a necessidade de comprar, gastar e obter coisas cada vez mais. Mas será que as pessoas pensam nas consequências que o consumismo provoca? Comprar está virando um hábito cada vez mais constante? E de onde vem os produtos que compramos?

  Todos os produtos que vemos nos supermercados, no shopping nas lojas e em todos os lugares, não estão ali por acaso, muito pelo contrário os produtos passam por várias etapas, vários lugares e pela mão de obra de diversas pessoas.

  E tudo começa com a extração das nossas matérias-primas, como por exemplo o metal. Ele primeiro é extraído, depois passa por várias transformações até estar pronto para se criar o produto final a ser utilizado pelo consumidor. Enquanto isso nos meios de comunicação, serão feitas várias campanhas publicitárias para incentivar e estimular o consumidor a comprar cada vez mais.
  Os consumidores estão sendo cada vez mais manipulados pela mídia, porque ela quer incentivar o consumidor a comprar cada vez mais, e um meio de fazer isso é lançando um produto novo, um atrás do outro e insinuando que os produtos um pouco mais antigos não são bons o suficiente e não vão atender as necessidades do consumidor. E isso infelizmente funciona e o consumidor gasta cada vez mais, às vezes mesmo sem condições; isso gera muitas dívidas e problemas econômicos pois o consumidor gasta além do que ele pode pagar e acaba ficando endividado, esse é apenas um dos problemas gerados. Além disso outro grande problema é o uso além da conta das novas matérias-primas que não são inesgotáveis, e se continuar com esse uso não sustentável, não teremos recursos num futuro próximo.
  Além disso um outro problema é que com tantos produtos novos, as pessoas tem que se livrar dos antigos e infelizmente grande parte é jogada fora e não tem reaproveitamento, muitas pessoas jogam até nos rios, deixam nas ruas largados e isso contribui com a poluição.
  Mais uma grande parte deles podem ser reciclados ou reaproveitados e isso ajudaria muito a solucionar o problema, mas falta mais consciência das pessoas e claro investimento do governo uma atitude que ajudaria muito a reciclagem é a coleta seletiva de lixo, pena que são poucos os lugares onde grande parte do lixo é reaproveitado onde a coleta é seletiva.
  A maior parte do lixo que é colocada em aterros é incinerado, o que é pior ainda, pois a queima do lixo libera substâncias tóxicas no meio ambiente.

8º ano A
Aline Araújo
Giovanna Valéria

Imigrantes

Imigrantes na Europa

Desde que há guerra, crises econômicas, preconceito ou desigualdade social também há imigração, durante o ano de 2015 mais de 340 mil imigrantes já foram detectadas nas fronteiras de países europeus, a maioria destes vindos da Síria, Nigéria, Kosovo, Eritreia e Afeganistão.

Estes imigrantes em específico estão fugindo de guerras civis em seus países e também da pobreza, grande maioria busca abrigo na Alemanha que está preparada pra receber ainda este ano mais de 800 mil imigrantes, porém também tem os que querem ir para a Itália e Suécia, entre outros, mas estes são seus principais destinos.

A Hungria (que é um país pelo qual todos os imigrantes que querem chegar á Alemanha são quase que obrigados a passar) está tentando resistir á entrada de imigrantes no país, tanto que estão erguendo muros de 178 km de extensão para impedir a passagem de imigrantes. E também foi criada uma lei que diz que se alguém for pego tentando ultrapassar as fronteiras do país poderá pegar até cinco anos de cadeia.

Do ano passado pra cá houve um aumento de cerca de 280% neste mesmo período do ano, e está aumentando.

9º ano C

Jean Leonardo de Oliveira Brito

Resumo da Pesquisa e Artigo de Opinião: Educação

Lilian Yuki  Nagayassu 9°A

Educação no Brasil

A educação do Brasil tem muito a melhorar, tanto a questão do método de ensino quanto aos alunos, que não se aplicam, não demonstram interesses.

Os alunos não vêem nada vantajoso em ter notas altas, em ser o melhor, basta apenas arranjar um trabalho e seguir a vida, não se interessando em explorar possibilidades, estudar, ser reconhecido, afinal se ele comparecer, passa de ano. O governo não manda verbas para a educação, não valoriza a educação.

A educação do Brasil é inferior diante outros países desenvolvidos, estes dão valor à educação, os alunos também se aplicam mais, pois tem mais benefícios. O empenho dos alunos é muito importante para a criação de bons empregados e empregadores. É algo que ajuda muito no desenvolvimento do país.

Ser Educação

A educação nos outros países é muito diferente do Brasil, os métodos, o tempo, tudo tem uma eficiência diferente. No Japão a escola é de tempo integral e existem atividades extracurriculares, as escolas são divididas por ciclos, só o Primário, só o Fundamental, ou só o Colegial, sem misturar. A educação, a metodologia, varia bastante de acordo com os países.

Apesar de tudo, uma das coisas que mais faz a diferença é a quantidade de alunos aplicados que querem realmente aprender. As ferramentas são diferentes no Brasil existem o ENEM ou o SISU, etc. Os Estados Unidos não usa esse método, soma as notas para a bolsa ou desconto.

As dificuldades dos professores, sua metodologia, gráficos e muito mais serão tratados na nossa revista.

André Monteiro 9°A

Resumo do Tema

No tema será tratado assuntos variados com foco na metodologia de ensino e sua eficiência e métodos de testa-los.

Então falaremos das principais diferenças entre o método brasileiro e o estrangeiro, os testes usados para classificar os alunos para faculdade (como o ENEM- Exame Nacional do Ensino Médio).

Além das dificuldades que os professores passam em seu dia-a-dia (falta de material para trabalhos e projetos , falta de educação dos alunos com os professores e uma há remuneração)

Artigo de opinião sobre o tema : Educação

No Brasil, existe uma quantidade enorme de problemas, uma delas é a educação. E acabam por ignorar os problemas nessa área, sendo uma das mais importantes.

A Educação é uma área com pouco investimento, o contrário da política e da justiça onde se “perde” bilhões reais todo o ano; sendo que na educação tudo isto poderia ser evitado, reduzindo a criminalidade a longo prazo.

A educação acaba por retirando a alienação e ignorância do povo brasileiro, que impede do povo brasileiro que impede do povo cometer erros, como reeleição de determinados políticos e uma manipulação com o povo.

Conclusão

   Com essa pesquisa percebemos que não há nenhuma solução imediata para os problemas que há na educação, pois alguns acabam por estar intimamente envolvidos com a cultura e modo de vida dos alunos e

 que a cultura, muitas vezes ignorada por nós tem um papel fundamental envolvidos com a cultura e modo de vida dos alunos.

     A cultura, muitas vezes ignorada por nós tem um papel fundamental no comportamento em sala de aula e que o professor não pode simplesmente mudar a personalidade do aluno, não é possível.

Mudar a educação vai ser algo que exigirá uma força conjunta do povo com o governo e talvez pode levar até décadas.

Rafael Rodrigues 9º A

Tema Educação

A educação é a base da criação do ser humano; desde quando aprendemos a falar; nela encontramos a História de nossa espécie, o que acontece ao redor do mundo, etc. Ela é dividida em fases no decorrer da vida, desde os 2 anos em um pré-ensino até a terceira idade com especializações e cursos...

Em nosso país, na fase atual, há diversas dificuldades; não só pelo governo, mas também pela falta de interesse vinda pelos jovens que hoje frequentam as escolas para estudar: comparecem somente pela obrigação, diversão, ver seus amigos, entre outros casos. A cada ano o índice de abandono cresce nos dados da DE; e na crise política onde nos encontramos, a tendência é negativa...

Porém, enquanto há a esperança de melhoria, jovens e adultos com dedicação superior atingem grandes futuras para suas vidas.

Revista Ser Educação

A Ser Educação é uma revista informativa que conscientiza o estudante de dados e pesquisas à respeito do tema ao redor do mundo. Nela contamos com entrevistas, gráficos, informações internacionais e nacionais educativas e mais uma diversidade de conteúdos.

Nosso principal objetivo é deixar o estudante são da situação da educação atual, no caso, em crise; além de conhecimentos históricos para que atinjamos os atuais métodos de ensino: conquistados com batalhas contra o governo e a própria sociedade com seus preconceitos e pensamentos rudes.

As edições são prestativas também à adultos , para que entendam e informem-se da situação; e, além disso apresentamos conteúdos universitários.

Pietra Siste 9º A

Já parou para pensar?

A educação no Brasil tende a melhorar ou talvez piorar de vez, pois a cada dia encontra mais dificuldade no ensino, como a falta de respeito da parte do aluno.

Muitos professores saem das salas de aula irritados, porque não há respeito ou interesse.